Дети — наши учителя

Это очень грустно, а порой даже страшно, когда в подростковом возрасте ребенок не знает, чего он хочет.

Но вспомните, когда они были малышами, такими же были они?

Я думаю, что вы скажете: «Нет…»  —  Дак,   в чем же дело?  Что происходит? Куда деваются желания наших детей? Я не имею ввиду желания что-то купить,  я имею ввиду желания что-то сделать, что-то узнать новое, что-то предпринять, чтобы это получилось…

Маленькие дети, если конечно ребенок здоров, хотят все. Им все интересно, они во всем, чем заняты взрослые хотят принимать участие. Наша задача помочь им сохранить этот интерес.

Все дети любят рисовать и любой взрослый может изобразить карандашом или фламастером шарик. Ребенок с радостью привяжет к нему ниточку. И ему обязательно захочется нарисовать рядом такой же… Раскрасьте их.

А теперь подумайте вместе с ребенком, во что можно превратить шарик,то есть нарисованный кружок… Можно подрисовать к нему ушки, нарисовать на нем глазки и это кружок моментально превратиться в снеговика, в мышку, в цыпленка, в мишку или другого зверька. Сколько радости будет у малыша, когда он узнает в изображении знакомый предмет.

 

Спросите его, а во что еще можно превратить наш волшебный кружок?

И помогите ему осуществить это превращение.  Попробуйте сделать тоже самое  из кружочков разного размера, вырезанных из цветной бумаги.  Фантазируйте вместе с ребенком — это очень увлекательно…

На следующий день можно попробовать нарисовать квадратик, это лучше получится на бумаге в крупную клетку. В канцелярских отделах можно купить ее как писчую, в формате печатного листа. Это очень удобно для развития мелкой моторики.  Если с первого раза у ребенка не очень хорошо будет получаться, попробуйте вырезать квадратик разного размера из картона и пусть он их обведет. Его рука привыкнет вести прямо, поворот и опять прямо, и опять поворот…

И теперь подумайте, во что можно превратить квадратики,.. много квадратиков. Опять же, вырежьте много квадратиков разного цвета из цветной бумаги. Поиграйте ими вместе с детьми. Домики, паровозики, машинки… Вот тут можно спросить ребенка, из чего же нам сделать колеса к машинке, паровозику… Конечно же из кружочков… Ведь он уже знает как сделать кружочек.

Ну и на следующий день подключаем треугольники. Учиться рисовать их тоже лучше по клеткам, но это сложнее, чем квадратик, так как придется рисовать диагонали. Неважно, что пока это будут не совсем красивые треугольники, но можно потренироваться или попробовать обвести картонный треугольник.

Треугольники расширяют возможности, ведь теперь можно сделать пароход, красивую крышу на домике, шляпу на клоуне… Я думаю ваша фантазия  вас не подведет.

И вы заметили, что когда вы вырезали разные фигурки из цветной бумаги, у вас оставались обрезки. Их ведь тоже можно использовать. Предложите малышу посмотреть на них и сказать — на что это похоже… Ответы будут самые неожиданные… Это и волны, и ветки дерева, и дорожки… и даже ветер…

Не поленитесь и вырежьте цветные капельки разных размеров —  это такой красивы и веселый будет дождь и под ним в волшебном саду могут вырасти красивые волшебные цветы из капелек-лепестков…

Прекрасную картину можно сделать вместе с малышом.

Ну а потом можно и сказку сочинить про Королевство. В одном Королевстве жили Кружочки в круглых домиках и т.д. В другом квадратики, в третьем треугольнички…  И как им было неудобно, когда все только круглое или только квадратное, и уж тем более треугольное… Какой же выход можно найти…. Пусть ребята придумают эту сказку, а вы помогите. Для них очень важно ваше участие.

А на день рождения можно поиграть в нее вместе с друзьями ребенка.

Я думаю, мне не надо вам объяснять, какие навыки приобретает ребенок занимаясь этим — массу навыков.

Пальчики его будут рисовать все увереннее и увереннее, что очень важно для письма.  Ребенок знакомится с формой и цветом. Развивается его творческое мышление, фантазия и абстрактное мышление. Он видит, как из одних и тех же фигурок можно сделать так много разных вещей. Он раскрепощается, начинает чувствовать себя уверенно и это тоже очень важно, когда он придет в школу.

А главное он получает удовольствие от самого процесса творчества.   

Вам понравилось? Получайте статьи прямо к себе на почту!

Введите Ваш amail:

Tags: творчество. абстрактное мышление

This entry was posted on Понедельник, Сентябрь 17th, 2012 at 9:19 пп and is filed under Мой опыт, Нет отсталых детей.... You can follow any responses to this entry through the RSS 2.0 feed. You can leave a response, or trackback from your own site.